沈科教发文〔2024〕5号
各教学单位：
为贯彻落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》，进一步帮助教师提高课程思政教育教学能力，提升立德树人成效，助力学校全面推进课程思政建设，深入弘扬抗美援朝精神，强化课程协同育人，现组织开展抗美援朝精神融入课程思政教学研讨交流活动，相关事宜通知如下：
一、工作目标
深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,全面落实党的教育方针，深化课程思政教学改革，发挥各类、各专业课程的育人功能，引导教师自觉将思政教育融入专业教学，同时，将抗美援朝精神与课程思政充分衔接。通过教学研讨交流，推广课程思政教学方面的典型经验和特色做法，充分发挥课堂主渠道承载的立德树人功能，夯实教师队伍作为课程思政主力军地位，带动全校课程思政建设形成规模、形成体系、形成范式，全面提升立德树人成效。
二、开展形式
此次教学研讨交流活动以交流研讨和公开课教学展示相结合的形式开展，同时组织优秀课程思政教学案例评选。通过系部交流研讨，打磨提升案例；以公开课教学展示的形式推广至全校，促进全体教师共同学习研讨，共同提升。
三、组织与实施
（一）系（部）交流研讨
各教学单位，组织教师在系（部）内开展抗美援朝精神融入课程思政教学研讨交流活动。建议利用磨课环节，挖掘打造将抗美援朝精神与课程思政充分衔接的优秀课程思政教学案例，首先在教研室内部进行充分的交流研讨，同时邀请专家点评，进一步提升打磨，案例成熟后可在系（部）层面组织公开课教学展示活动，分享推广优秀案例。
（二）优秀案例征集与评选
1.案例征集
在系（部）交流研讨工作基础上，各教学单位可推荐1-2位教师的优秀课程思政案例参加校级的评选与展示，具体要求如下：
（1）征集范围。此次优秀课程思政教学案例征集以系（部）为单位择优推荐，建议以磨课教学内容为主，可以是教师个人或课程教学团队所讲授的某门课程或某个教学单元（模块）或其中一个教学节段。
（2）基本条件。课程负责人及团队成员，要坚持正确的政治导向，落实立德树人根本任务，贯彻“以学生为中心”的教学理念，将课程育人元素融入教育教学全过程，服务“四新”建设要求，确保育人实效的全面达成。
（3）案例内容。推荐的优秀案例必须将抗美援朝精神与课程思政充分衔接，案例内容主要包括：课程概况；理念与思路；特色与创新；一个教学节段课程教学设计。
（4）材料提交。各教学单位将“抗美援朝精神”特色课程思政教学案例推荐汇总表（附件1）、“抗美援朝精神”特色课程思政教学设计表及教学案例（附件2）及课程主讲教师照片以压缩文件的形式(命名为：系部+姓名+课程名)于3月22日前发送至教发中心邮箱：sk_jfzx@126.com，纸质版送交教发中心4号楼312办公室。
2.案例评选
（1）学校将组织校内课程思政专家对上报课程思政教学案例开展评审。
（2）课程案例应确保教学设计的原创性，引用资源应有清晰的知识产权标注，如产生侵权行为或涉及知识产权纠纷，由课程负责人和其所在系部负责。课程所在系部负责对本系提交课程案例的内容及成果进行严格审核，确保案例真实原创性、政治合格性、思政典型性。
（3）申报课程的课程思政教学案例要强化正确政治方向，有明确的课程思政教学目标，突出价值引领，具有较强的针对性、时效性、创新性、示范性和可推广性。课程负责人充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源，与抗美援朝精神做好衔接，明确课程思政教学目标，优化课程育人教学设计，在教学理念、教案设计、内容形式、方法手段等方面积极创新，用学生喜闻乐见、润物细无声的方式开展思政教育，实现价值性和知识性的统一，达到专业知识与思政元素深度融合。
（三）校级公开课教学展示
在各教学单位推荐与优秀案例征集基础上，教师发展中心将分场次以线上线下相结合的形式组织开展校级的公开课教学展示活动，分享推广优秀的抗美援朝精神课程思政教学案例，具体安排另行通知。
四、未尽事宜，另行通知。
联系人：刘佳 联系电话：024-31969581
附件：
2.“抗美援朝精神”特色课程思政教学设计表及教学案例（参考模板）
教师发展中心
2024年3月18日
