本次研讨会由副校长袁德成主持并致开幕词。他从“注重科学精神”“注重因果关系”“注重创新本义”“注重AI赋能”四个方面，与全体教师进行交流，他期望每位任课教师，依托自己承担的课程教学，分析和发现学生在学习中真实存在的问题，秉持系统的实证主义做法，构建“能让学生学的更好”的教学新方法、新技术、新认识，为学生的成长进步和全面发展助力加油。他指出，这次会议特别邀请沈阳工业大学李一刚博士作有关“AI在教育的机遇和挑战”的报告，也是为了热身我校下学期将要规划实施的“专业＋AI赋能”行动方案。
沈阳工业大学李一刚博士作《AI在教育的机遇和挑战》主题报告，简要介绍人工智能、ChatGPT及其功能和底层原理，《人工智能基础》这门课程开设的情况以及开设的意义，重点阐述AI在教学、科研工作中的机遇和挑战。他表示，作为高校教师要拥抱新兴技术和工具，使其为我们建立优势，不断更新知识和技术，终身学习，并在培养学生时更聚焦于创新思维。
我校教务处副处长何鑫作《有机化学课程理实一体化教学模式的实践》主题报告。报告结合我校《有机化学》的课程建设情况，重点分享了如何从课程资源建设入手，利用超星学习通的“一平三端”的优势，转变教学模式，解决在教学过程中遇到的难题，从而提升课堂教学效果与质量。
我校管理与传媒系副教授耿越作关于《如何做好课程思政教学设计》主题报告。报告重点围绕教学设计的“五个环节”，以《管理学》课程为例分享了课程思政教学思路的设计与效果。她认为，做好专业课课程思政，教学设计的“五大环节”至关重要，设计是基础、体验是重点、引导是关键、评价是难点、融合是核心枢纽，思政元素要与专业课教学内容充分融合，做到润物无声。
此次研讨会圆满结束，全体任课教师将结合实际教学工作与教学改革研究方向，进一步参加专题论坛会议开展交流与研讨，不断提升自己的同时，全面助力学校应用型人才培养。
