12月23日，我校成功举办了“高素质应用型人才培养学术研讨会”。本次研讨会以“教与学的学术”为主题，聚焦课程和课堂教学的学术理论和实践探索，全面总结教育教学经验，共同交流培养大学生德智体美劳全面发展的心得和体会，促进教书育人本领不断提升，展示我校教师才华与风范。本次研讨会由教育教学发展研究中心承办，各系（部）、教务处、大学生创新创业中心协办，共设两项日程，主旨报告会和会议专题论坛。
主旨报告会采用线上、线下相结合的方式召开，校长陈保东、副校长袁德成、全体任课教师和教学管理人员出席线下会议，新入职教师、管理人员等通过腾讯会议参加线上报告会；本次会议由副校长袁德成主持，校长陈保东为研讨会致开幕辞。
校长陈保东为研讨会致开幕辞
副校长袁德成主持会议
会上，陈校长指出，课程是学校的品牌，而教师是课程建设的第一责任人。做好课程建设，深入推进课堂教学改革与研究，提高课堂教学质量，探索新时代教育教学方法，提升教书育人本领，需要广大教师的大境界、大胸怀、大格局。课程建设、课堂教学的改革以及教学质量的提升，需要每位教师在课程设计、磨课、说课、讲授、评测鉴改等环节呕心沥血、精雕细琢。“课程与课堂教学”是本科教学合格评估的重点之一，在学校迎评促建这一关键时期，全体教师做好课程建设，深入探索研究教育教学方法，提升教育教学能力与水平，是课堂教学质量稳步提升的前提与保障。
本次研讨会，特别邀请了沈阳化工大学佟玉平教授为我校全体教师作讲座。佟玉平教授结合多年的教学和课程建设经验，介绍了“混合式课程建设”的心得与体会。她认为混合式课程建设是国家的要求、是使命的要求、是职业的要求、也是学校教学工作的要求，并期望通过自己的讲座可以对我校教师有所启发，以进一步体会师者之美、大学之美、教育之美。
佟玉平教授作讲座
我校思政部赵家和教授，在主旨报告会上作题为《高校思政课程案例教学的思考》专题报告。赵家和教授简述了案例教学的含义，详细的介绍了思政课教学案例选取的原则、案例教学的3-L理念、案例教学的组织实施环节，分享了丰富的案例教学经验。他认为，案例教学符合认知规律，可以解决学生课堂抬头率问题，能够引导学生深入思考，巩固学生学习成果。
赵家和教授作报告
经济系佟元琪副教授作题为《一流专业与一流课程建设》专题报告。佟元琪副教授与我校教师分享了她负责的金融学省级一流本科示范专业和《经济法》省级一流本科课程的建设情况。她从专业课程的设置、师资队伍建设、优质教学资源共享、校企合作和创新创业教育等方面分享了金融学专业申报一流专业的经验；从课程概述、教学设计思路、教学方法、创新特色等角度分享了《经济法》一流课程的建设经验，并且对建设情况进行了总结和反思，以期推动专业和课程建设良性发展。
佟元琪副教授作报告
教务处处长华玉瑶作题为《凝心聚力，迎评促建——推进教学工作规范化建设》专题报告。华玉瑶处长从本科教学合格评估“二十字方针”与“三基本”出发，以本科教学合格评估指标体系与基本要求为标准，立足学校教学工作实际，分别介绍了“专业与课程建设”、“教学质量”两大一级评估指标基本要求，及其对应的国家和学校相关文件制度与工作要求；并从课堂教学规范的角度，详细说明了在教学工作中如何达到合格评估的基本要求。
华玉瑶处长作报告
会议专题论坛共设九个分论坛。主旨报告会结束后，全体任课教师参加专题论坛并以学术报告的形式开展交流与研讨。全体任课教师均提前结合选题及本学期教学工作，从分析拟定教学目标达成度及影响因素等多角度撰写了论文，总结教学工作中经验和不足，反思提升教学质量的手段和途径，为本次学术研讨会做了充足的准备。
校长陈保东在分论坛总结讲话
校长陈保东和副校长袁德成出席并听取了部分分论坛教师的学术报告。教师汇报交流环节结束后，陈校长对本次研讨会进行了简要总结，对全体教师为教学工作付出的辛苦表示赞同与认可。同时，提出几点工作要求：首先，教育需要大的格局，需要默默无闻的付出诸多辛苦；第二，要以学生为中心，学生的成长每一位教师和管理人员都有责任；第三，在教育教学过程中要时刻想着学生需要什么，如何让学生接受知识的传授和传承；第四，每位教师要时刻牢记“为党育人，为国育才”的使命。陈校长还表示，全体教师要对学校的发展充满信心，未来学校的建设将会发生重大变化，沈阳科技学院会发展的越来越好，我们一定要以良好的姿态和优异的成绩来迎接2023年的本科教学合格评估，努力培养高素质的应用型人才。
研讨会分论坛现场
